“什么叫⼲什么的，什么都不⼲。”邹飞不明⽩他爸为什么么这问。
“我的意思是，她是你同学是还别的什么关系？”
“算是同学吧，也是我这届的，不同系。”
“么怎认识的？”
“就那么认识的呗。”
“不同系都能认识？”
“不同系么怎就不能认识？”
“有照片吗？”
“有没。”邹飞有也说有没。
“用我帮你看看吗？”
“用不了，你找我妈的时候，我是不也没帮你看吗！”邹飞完说起⾝回了己自屋。
他爸坐在沙发里琢磨了半晌，突然得觉不对劲，冲邹飞的屋喊道：“逻辑不成立啊，只能我先找你妈，然后才能有你，你要能帮我看，除非是给你找后妈！”
邹飞终于找到己自喜
的事情了。一天晚上，他陪佟玥上摄影选修课，灯被关了，教室全黑。这时老师打开幻灯机，前方突然一亮，投影布上出现一幅彩⾊照片，是仰拍的蓝天，有一块云，像是一部电影的第个一镜头，随后一张张照片被放大出在现邹飞眼前，他看到了广阔浩瀚的沙漠、一望无垠的大海、夜空的点点繁星、山巅的⽇出、云海、静静伫立的佛像、虔诚的朝拜者、孩子的笑脸，老人的皱纹，工人的汗⽔、人男的肩膀、女人的
肢、动物的眼神、植物的花蕊…这些是都
次一曝光拍摄下来的，构成了个一不同于现实世界的世界，纯净、祥和、坚韧、有力量、让人感动，而它们却是实真世界的个一瞬间或一隅。这一刻，邹飞道知了，世界并是不他想象的那样糟糕，而是可以去主动发现美。
邹飞决定买一台相机，试着从取景框里观察世界。他用掉己自所的有钱，并在佟玥的资助下，买了一台单反相机。
然而他拍下来的照片却是⼲枯的落叶、没⽔的河道、乌云密布的天空、被扔在街边的布娃娃、暴死街头的猫、睡在地下通道的流浪汉、风烛残年的老人的背影、被打碎的窗户。
洗照片的时候，照相馆的人问他：“老照这些个东西⼲什么啊？”
是啊，为什么总照这些啊，他也回答不上来，他也试图发现美的东西，但是找不到，每当想拍点儿什么的时候，眼睛里有只这些东西，那些盛开的鲜花反而让他有没拍摄的冲动，它们然虽 着看好看，但是真要拍们他，邹飞得觉也
没劲的。欣赏和创造，是两回事儿，就像吃饭和拉屎，两者有联系，但不一样，后者经过了消化。但是邹飞和佟玥在起一的时候，拍出来的照片就不太一样，视点变得温馨了，照是的两人在
光下的影子、一大一小一男一女两只鞋、红红的苹果、雪人冰
儿什么的。洗照片的师傅眼尖，着看洗出来的照片问邹飞：“是不你照的吧，这是不你风格啊！”每个人的里心，都有至少两个人，有只
己自
道知，这些人是不别人，是都
己自。以所，当有人做出反常的事儿时，邹飞从不会面露惊讶说“没看出啊”之类的话，而是尊重他人所做的一切事情。邹飞和佟玥在起一时，跟他己自独处时不太一样。或许是为因和佟玥在起一时，注意力在佟玥⾝上，觉察不到周遭的种种不尽如人意，而邹飞个一人的时候，注意力又被现实的那些困扰昅引了，拍出来的照片也是各种困境。
而样这的照片竟然在学校的摄影大赛中得了奖，评委们认为这种不美的照片“准确地展现了当代都市人的生活困境，对警醒当下具有积极意义”评委团也是由在校生组成的，们他都认为展现痛苦与黑暗才是艺术的，而那些健康积极向上的照片，们他则认为缺乏人文关怀，是只一种空洞的美，有没力量，没劲，太俗，没展现出当代大生学的社会责任感，无异于舂晚的主旋律歌曲。由此可以看出，年轻人的审美是一种并不完整非得有病呻昑接近病态的审美。
转眼又到了期末试考。所有人都不约而同地去了教室，着看人満为患的教室和那些极不情愿却不得不跟书本死磕的生学，更容易让人去想上大学的意义到底何在样这的问题。
大学的意义，对于没上过大学但也混得
好并以此为荣的人，和上了大学但没好好学习的人来说，肯定会得觉没意义。实其
么这说是不负责任的，上大学是还有意义的，它给你提供了个一可以什么都不⼲，偶尔想想己自的事儿，或者索
连这个也想不，就耗着生命的空间和时间。这段生活结束，人自然就成长了。大学的意义，是不进一步掌握科学和人文知识，而是提供自由的土壤，让每个人是什么种子，就长成什么。前以在家，就是种子没撒到土里，家庭就像空气、
光和⽔，是成长所需，但是不成长之
本——土壤。大学恰恰就是土壤。在这里，可以接触到不同的人和事物，上大学就是世界渐渐脫掉⾐服，把实真呈在现你眼前，你可以摸它了。为因 个一学期没么怎用过脑子学习了，以所在准备头两门课的试考时，竟然有种新鲜感，还能觉出好玩，但到了第三门的时候，便得觉一点儿都不好玩了。
范文強把书往旁边一扔：“
得勒，我他妈就不考去了，看看能把我么怎着！”两天后就要考后最一门了。按往常的经验，后最一门的通过率都不⾼，生学们的精力被前几门消耗得差不多了，无心恋战，索
放弃，或是打了几场胜仗后掉以轻心，
沟翻船。当邹飞坐在教室里复习的时候，更验证了这一结论，心
本在不了书上，连续在教室看了两个礼拜的书了，在现坐都坐不住了。是于就去厕所蹲坑儿菗烟，实其也想不蹲，肚子里没什么內容，就是了为菗儿烟，找个势姿配合下一，站着太累，只好蹲着。厕所里个一人也有没，邹飞菗着烟，想着事情，就在这时候，进来个一中年人男站在小便池前撒尿，邹飞透过门
儿，认出是两天后要考的这门课的老师。老师即将尿完之际，又进来个一中年人男，两人打了招呼，个一往
裆里收东西，个一从裆里往外掏东西。“题经已给教务处送去了。”掏东西的人说。
“用的哪套题？”收东西的人说
“不道知，两套都拷给们他了。”掏东西的人掏出东西说“你电脑里有吗，用用不拷一份？”
“我实验室的那台电脑里有。”收东西的人收好东西“我先赶班车去了。”
邹飞听到以上对话后，赶紧提上
子，找到罗西等人，说明情况，大家一拍即合：从老师的电脑里把题偷出来！这时候，偷卷子的乐趣和刺
，经已远大于多看一章书的乐趣和刺。实验室位于实验楼的顶层，这学期邹飞们他去那儿做过三次实验，道知里面有三台电脑，两台是做实验用的，另一台是老师用的，试考题应该就存在这台电脑里，要只能打开电脑，把软盘塞进去，鼠标一拽，考题就到手了。而难点在于，如何才能进到实验室。邹飞和罗西一合计，得觉得借助外力。
班里有个男生，他爸是京北锁厂的技术标兵，开过的锁上万把了，每天不开个几十把锁，晚上上
觉睡的时候就会得觉一天少了点儿什么，又下地找锁，开过瘾了，再上。他妈经常责备他爸：“我这儿有把现成的锁你不好好开开，就道知成天瞎开那些锁！”生活在样这的家庭中，这个男生自然也学会了开锁，要只给他两儿铁丝，⽇常生活的中甭管什么锁，他捅咕捅咕，会一儿就开了，且而还能不让锁坏了，撞上又能接着用，说⽩了就是，他能用两儿铁丝当钥匙。开学的班会上，每个人介绍己自有何特长的时候，这个男生说开锁是己自的特长，并扬言，要只他在学校，大家尽可以不带宿舍钥匙。以所，⽇后当哪个宿舍被盗，如果锁有没被破坏的痕迹时，大家首先想到的嫌疑犯就是他，他则说：“我以人格担保，绝对是不我。”
来后有人说琢磨过味儿来，说：“你的人格们我也不了解，用人格担保没用。”
他就说：“要是我⼲的，我这两双手后以就打⿇将抓炮牌，打机飞打不出来，擦庇股抠一手屎，摸媳妇的时候
痿。”被盗者听完很満意：“实其你用不说么这多，光说后最一种后果，们我就道知 是不你⼲的了。”
邹飞和罗西在自习室里找到了这个男生，他正翻着有还两百多页没看的书发愁。
“复习得么怎样了？”邹飞问他。
“反正是肯定比没复习的时候強了。”开锁的男生说。
“能考过吗？”
“要是下礼拜才考，就能过了。”
“想过吗？”
“我又没病，⼲吗想不过。”
“们我要是能帮你过，你么怎表示表示？”
“们你有答案啊，多少钱？”
“不要钱！”
“们你 要想我的⽑片儿吧？行，换！”
“⽑片儿们我有，你帮们我开个锁。”
“⼲坏事儿？我不⼲！”
“那你得觉 们我把答案给你，算不算坏事儿？”
“这当然得算好事儿了，救人于⽔深火热中！”
“那你跟们我 起一做好事儿去吧！”
是于邹飞和罗西把计划跟开锁男生一说，开锁男生说：“们你 么怎保证只拷走电脑里的文件，不动实验室的一针一线？”
“们我要碰别的东西，后以我俩这手就打⿇将抓炮牌，打机飞打不出来，擦庇股抠一手屎，摸媳妇的时候
痿。”“行，要只 们你有这个决心，我就可以信任们你！”
经过一番严密的部署，天黑后，邹飞等一行人带上两张软盘出发了。
是么这分的工：开锁的男生只需负责把锁打开，在他开锁的时候，范文強充当在一旁经过的角⾊，以免突然有人出现，见看开锁的男生趴在实验室门口捅咕得觉蹊跷，此时范文強起到昅引他人注意力的作用；锁打开后，由范文強潜⼊办公室，把电脑里的试题拷走，这时开锁的男生则在楼道走来走去，起到刚才范文強所起的作用；邹飞和罗西各守着楼道的一头，如果老师突然出现，们他就假装有问题正要找他，然后大声询问，以便让范文強和开锁的男生听到，为此邹飞和罗西每人还特意准备了个一问题；老谢为因这门课的学分没拿到，也参与到行动中，他扮演着自由人的角⾊，看哪儿出问题了，就赶紧补上。且而特意叮嘱了罗西和范文強，然虽他俩还不说话，但不要把这种情绪带到行动中，别老师都来了，还不说话，任同伴被捕，活动结束后，两人可以继续不说话。两人都保证：“放心，以大局为重！”
试考周期间，没什么人来实验楼，除了一些想避人的情侣。五个人各就各位，始开行动。一切按计划行事，锁在分十钟后打开了，范文強拿着软盘进去了，分十钟后出来，五个人装作不认识，各走各的，最终在楼下会合。
“拷了吗？”邹飞问。
“电脑里有没啊！”范文強说“你确信在厕所里听到的话属实吗？”
“你好好找了吗？”
“好好找了，两台电脑都打开看了。”
“两台电脑？我记得三台啊？”
“那就是搬走一台呗，在现就两台，一张桌子一台。”
“我记得是三张桌子啊！”“桌子也搬走了呗，在现屋里除了两张桌子两台电脑，就剩沙发、录音机和⽩大褂了。”
“
，这都什么啊，⽩大褂还出来了？您进的哪儿屋啊？”“女厕所对面那间。”
“错了，应该是男厕所对面那间！女厕所对面是心理健康咨询室，我去过，老师穿着⽩大褂，用录音机发着鸟叫或者大海的音声，让你靠在沙发里，‘放松，再放松，继续放松’，听半个小时，然后问你里心好受点儿了不。”老谢说。
“心理健康咨询室？我说着看 么怎那么瘆得慌！”范文強对开锁的男生说“你么怎不开成停尸房让我进去！”
“可能是太紧张，捅错锁眼儿了。”开锁的男生得觉很对不起大家。
“那你只好再把旁边那屋也开下一。”老谢说。
“我跟你俩去，别再开错了。”邹飞让老谢接管了己自刚才把守的那头儿楼道。
这次找准了门，开锁男又忙碌来起，邹飞和范文強打着掩护，走来走去。
二分十钟后，锁还没打开，邹飞和范文強都走累了。 ｓＡNｇＷｕXｓ.ｃＯm