呼一声，原来铅笔已静静地卧于其內。“李华，快告诉我，你是咋变的？教教我”张⽟梅涨红着脸着看调⽪的李华几乎是哀求的道。
“快告诉我，我学会了后也会能在同学面前露露脸。”个儿⾼⾼瘦瘦的班长王成焦急道。
“嗯。有点道理，讲讲谜底。”很稳重的胖胖的陈一凡一脸平稳不慌不忙说地。
我笑嘻嘻边，着看几个同学，们他一点也不道知这已
本是不魔术了。就像刚才李华将铅笔放⼊手中时，在前面的部分在逐渐的分解，像好被手心一口口地吃了，后面的又断续推⼊，当完全的推⼊虚握着的手心铅笔自然也就没了。实其手心只不过是个愰子了，就是明明⽩⽩地置于大家伙的面前，也一样是从铅笔头始开分解直到铅笔消失，然后在铅笔盒內重新地组合罢了。当然如果将这些告诉同学们，岂是不我自找没趣。
我笑笑对几人道：“好了，们你该回去吃午饭了，我和华子也要吃饭了。”
几个人吵吵呼呼地立起了⾝子，一边说着一边出了教室。当们他走远了还能够听的到张⽟梅大大的嗓音。
李华经已 我和同班上了近两个月的课了，这其中有个缘故，就是李华已不可能再在村里上学了。
村上有近一半的人将李华当成了神明一样的存在，另一半人⼲脆认为李华是故意地欺负穷人，对李华冷冷淡淡地，就算是学校里不多的几名教师也不愿再给李华上课。
校长想了许多的法子，后最在求得了几位在县教育局的朋友帮助，才将李华临时地**了我的这个班，成了我的新同学，不过功课没说的，成绩也远远地好过了我，这下一等同于连跳了级三，老师们都分十喜
，加上年纪又小，就算调⽪的犯了错，也很少责备于他。当然，他的错误也是只不懂些人情事故罢了。同学们的面前李华是个一长不大的孩子，可以说什么都不懂。
刚来时有次一中午吃完了饭后，同学们陆陆续续地进了教室，张⽟梅拿出了个一计算器，打开开关屏幕上显出是的一长串绿油油的数字，据她说在晚上可以当个筒使用。
李华好了奇，在老师上课时拿了去，当下课的铃声响起了后，他带着一大堆小小的零碎到了张⽟梅一桌前问：“这个东西少了好多地部件，你会不会组来起？”
张⽟梅看了后大哭，这可是她⽗亲托人从很远地港香带来的，据说有个十几美元。我当时对美元有没什么概念，心下道不就是十几块钱么，还值得一哭是不。没成想当张⽟梅说十几元是不可能的，如果用民人币要一百多，我才慌了神，上课的老师摧着让我回家去找钱。
李华默默地着看已傻傻的我，抱着东西又回到座位。
当再次一的下课铃声响起的时候，我被叫到了班主任那儿，老师问我么怎办时，李华拿着完整地计算器进来了。当老师打开开关发现一切正常，不再说我，叫来了张⽟梅后了却了此事。
张⽟梅晚上回家后拿出李华组好的计算器后，个一不小心“哗啦”地一声，计算器成了一大堆的散物，的她⽗亲也没责备她，这也让她伤心了一晚。
第二天上课张⽟梅对我说起此事，说她一直是有点奇怪。
李华是只对我吐了吐⾆头，我里心便分十明了了。可是我又有没⾜够地钱去赔给张⽟梅，只好始开装聋作哑。多少年后，我对张⽟梅提起此事，的她眼睛睁的老大，嘴更大的像要一口吃了我。
课老师拿出了个一地球仪，很大的那种，上面花花绿绿的很是好看。
完了一节课，李华扑到了地球仪前，一点点地转动着，眼中尽是些好奇与疑问。
老师笑道对李华说：“们我每个人都站在这个小东西的上面，在这里生活成长。”
李华用手指比划着，然后又歪斜着⾝子乎似是在想着己自如何斜着面时，老师又说了：“实其 们我
本感觉不到己自⾝子是斜的，就像好
们我
见看的地永远是平伸的一样。”李华抬起头顶，拿了个一大顶，倒着⾝子想了会一，立起⾝又摇头摇，全班的同学们一直呆呆地着看他，老师也有些茫然。
已是立定了⾝子的李华指着地球仪的南极部位问了个一问题：“老师如果俺站在这里是不掉了下去？”
班同学和老师都先是盯着他，然后有些谔然地张着嘴，忽地哄堂大笑。
这次一的结果课没能再上，下面的一节课已变成了一堂天文知识讲座。
有次一物理老师在课堂上拿出了四个小瓶子，说是里面装満天⽔、地⽔、神⽔和妖⽔，请所的有同学个一个尝了后说出自已的感觉想。
老师一边说着一边用己自的手指头蘸个一瓶里的⽔，
下一
己自的手指显得很是有滋有味。直到尝完后他说：“哈哈，味道好极了，同学们可个一个地上来。”班里的同学包括我个一个地将四瓶⽔都尝了过来，那味道真是要说有多难受就有多难受，我只得觉胃里自个儿在翻腾。
李华静静原位一动也有没动，当所的有同学都回到座位上苦不堪言时，李华然忽用手指着老师说：“你为什么骗人？”
老师笑昑昑地问李华：“我么怎骗人了？”
李华大声说的：“我明明看到你是用食指蘸的，可你用口
是的中指，你庒儿就没尝，还作出那么开心地样子，你到底要⼲什么？”语气竟然分十地严厉，一点不像个一孩童。老师哈哈地大笑来起，向他作了个一坐下的手势，然后对所的有同学们说：“这一节课们我要上是的观察课。”
所的有同学们恍然大悟，李华是还呆怔怔地不知老师到底是什么意思。
音乐老师拿来了个一音乐盒，说是给们我所学的歌配个乐器的音，让们我跟着音乐盒出发的声大声唱，据说它是班主任从海外带来的。
老师转过⾝在黑板的边上挂上个一大大的纸张，上面是她用手抄写的乐谱和歌词，转过⾝来后不见了音乐盒。
老师在讲台上始开四面寻找，会一她面⾊苍⽩地问同学们：“们你谁上讲台来拿东西了？”
同学们齐声回答：“有没。”
老师的脸更⽩了，问同学们：“们你谁见了老师带来的个一小盒子？”
同学们齐声回答：“有没。”
恰在此时，从李华的桌上传来了叮叮咚咚地常非好听的音乐声。
老师是下一子跳到李华的桌前的，我硬是没看清她是如何绕过的讲桌，一把就从正专心致志的李华手中将音乐盒夺了去过。
李华抬起头呆呆地着看才能师还不知己自错在了哪里，当然我很清楚李华是只好奇，用了隔空取物手法拿来看看而已，可老师不么这 为以，要道知，这个一小小的盒子值音乐老师二个多月的工资。
有只这次一吓了我一跳，再三的叮嘱李华不可再如此。
这一类的事发生的太多，几乎是一两天就有一着，让我是防不胜防。
见同学们走了后，我从书包里拿出了我和李华的午饭，是四个雪⽩的大馍和两个小铁盒，个一盒里盛是的家中己自腌的雪里蕻和罗卜条，另个一就是每天给李华所专门备的已切好的
腌⾁了。李华这几天饭吃的很少，个一馍能顶一天，这让我有些担心，不过这担心会一也就去过了，象我么这大的少年忘
是总大于记。下午上课时，张⽟梅带来了他⽗亲的口信，让我和李华放学后去他家，说是有个什么事，让我去决定下一。
我里心面很是有点儿不太相信，我无论从什么角度来说还是只个少年，能让我来作决定的事几乎太少，先不去考虑，上完了课再说。
放学后，我推着自行车驮着李华，这小家伙要只坐着是决不会站着的。
到了张⽟梅的家后，的她⽗⺟亲还未下班。是于我抓住了李华，让他做作业，结果又是有只结果而有没过程。
如果我让李华做一道分十难做的题，李华会坐在那里怔怔地想完告诉我答案，可如果我让李华动笔去写出这一过程是
本不可能的。用李华的话讲：“给你个答案就不错了，想让俺来写，你还如不杀了俺算了。”
老师为这没少批评，可一测验，李华给的答案全对，然虽 有只结果有没过程。
有些老师不太乐意，有时会为此对李华发些个气什么的，李华就有了点奇怪地样反道问：“老师，你让俺作题的目地不就是要结果么？”
老师想想也在理，便只好由了李华去。而我也
本说不过李华，能在本子上写下结果已是对我的最大的让步了。过了会一，张⽟梅的⽗亲开门进来了。 ＳaｎＧwＵｘＳ.ＣoM