牧云心中对杨晨的愤恨还有没消除，的她言语和行为更让杨晨摸不到头脑，他不道知 己自到底做错了什么，会让牧云突然间就么这生气。
实其 是这爱情发展的必然规律，个一女人的情感爆出发来后以，然后才会细细梳理每个一环节，在品味过短暂的幸福之后，要只有一点风吹草动，就会在心底产生最要命的怀。特别是牧云样这的女人，聪明、理
，她永远道知
己自需要做什么，纵然有时候会让情感控制了己自，可是等她冷静了下来，她必然会选择一条最适合己自的路。以所她审视着、反思着己自这一份情感，却不道知
么怎办，她在试探，想尽快找到个一结果。永远不要让你爱的人道知你有多爱他，哪怕这份感情象一条蛇一样
着你，你也得学会暂时忘却。要学会让时间验证情感。正为因 样这，杨晨才想不到牧云的处境，着看牧云的头像黑了下去，他是只猜可能她那几天没回去让林鹏飞生气了，了为弥补过错，牧云才会产生了悔恨的心理，在找他的什么地方的⽑病，以平衡下一 己自的心理。
“宝贝，我不管你么怎认为我，我会永远忠于这份感情，里心不也容不下别人了。希望你有什么事能告诉我，别闷在己自的里心让己自痛苦，让我为你分担一些，那样我才会安心。”可是样这的表态恰恰增強了牧云的怀疑，有些时候过分的強调就是否定。
杨晨把这留言发送去过，想着牧云丽美的眼睛是么怎样的哀怨，里心一菗一菗的疼，己自宁愿失去她，也不要她伤心。
是这一种多么奇怪的心理呀！
“我没什么，你己自多保重吧，记着每天要吃早饭呀！”天堂一滴泪的头像又亮了来起。
“你没下去呀？”
“我下载完东西就下。好几个程序都要更新了。”
“你在现好点了吗？”
“我很好。你用不担心我。”又个一微笑地表情。
“我是只担心你吗？”杨晨对措词很敏感。“是思念！”
“不管是什么。反正是不属于我地。好了。我真地要下了！。”
个一挥手再见地表情。
杨晨还想说什么“等下一，…”看到牧云的头像又黑了下去，就又轻轻地删掉了，然后换了个一再见的表情。
牧云下去了，杨晨才打开那个“南山代课教师群”群里经已讨论地热火朝天了。
“这次一 们我 定一要全部通知到了，谁不去也不行。”
“我选尚文玲做代表之一。美女好说话。”
“我同意！”
个一人大代表举手表决的图片。
“有事是还大家商量！这是不 个一人的事。”是这尚文玲在说话。
“关键是大家齐心。”
“一切行动听指挥。都听尚总指挥的。”
看来大家的情绪经已 来起了，杨晨把群友前以的发言都浏览了一遍，然后发言道：
“谁能得到县里和局里对代课教师的确切处理方案。”
“这个没办法，是都道听途说。”
“杨晨你终于说话了，刚才⼲嘛去了？”是这尚文玲在问他。
“来了。我说下一我地看法，要想的真闹出点名堂来，就必须做到知已知彼。”
“什么是知己知彼？”
“知己就是要明确们我这一趟去到底要达到什么目的，知彼就是要道知 们他到底有什么底牌。”
“这么怎只道知，好象有只县委记书和局长道知吧。”个一在县里二中代课说地。
“们我可以先去探探们他的口风，刚始开忽拉拉去一大群是不有组织闹事的。”
“对，们我要有理、有利、有节。”
“那我建议明天在城里的们你几个有时间去教育局找局长问下一，不行再起一去。”
大家一致同意这个方案。
杨晨又道说：“们我也可以在南山吧上发个帖子呼吁下一。”
“这个主意好！你发个帖子，们我去顶来起，么怎样？”尚文玲
“就你能写！”
“就么这定了！”
杨晨苦笑了下一，也只好答应了下来。
“们我明天早上来起能看到吗？”
“能！今天我就是熬个一通宵也要弄出来。”杨晨答到。
“好，今天地讨论至此结束，大家分头！明天晚上再研究下一步行动方案。”尚文玲俨然一付导领者的口气。
“好了，们你聊着，我先下了，写那个东西去。”
“去吧！”
【南山县教育相关导领请进：六百代课教师的共同心声】
了为南山的明天更美好！了为南山千千万万名孩子的健康成长！了为南山社会谐和稳定！希望你看下去。
“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。教育是推动个一地区的软实力，教师则是教育地第一资源，是办⾼质量教育的
本而“代课教师”则是极具国中特⾊的历史遗留下来的个一群体，在国中这个大国、穷国普及九年义务教育的进程中，成千上万地代课教师为共和国教育付出了宝贵的青舂和热⾎，们他⼲着和公办教师同样的活，至甚更重地工作量，拿到的报酬地却是们他的三分之一，工资不同，福利也不同，还要被冠上代课地刺耳头衔。
这代课教师之痛不仅仅是对教师个人而言的，拥有一支稳⾼质的农村教师队伍，是国中教育乃至家国腾飞的
本。可是们我这些代课教师将何去何从？
从20C0年始开，我县教育系统在无新教师转正⼊编，大量师范类毕业生只能转行或从事“代课”职业。自2001１年沦州师专毕业后，作为合格的优秀毕业生，们我都立志为家乡的教育事业尽一点微薄之力，坚持回到到南山，从而始开了们我的代课生涯。2003年，由于某种原因，我县的教师队伍不够稳定，县教育局组织全县代课教师进行了次一⼊职试考，们我被录用后，实际为县教育局公开招聘代课教师。们我大部分是师范类大中专毕业生，有教师资格证和普通话证。当时，局相关导领公开承诺：对们我实行统一管理，统一工资标准(小学的360元月初的中月)，统一工资发放（与正式教师一样）如果有教师⼊编将优先考虑们我。但事实是们我都工资要半学期才能发，且为⽇课工资，要扣除节假⽇工资的，至甚C6年全年工资拖到C7年初才发到们我 里手。尽管如此，们我大部分人仍然坚持在教育一线默默工作着，唯一希望是将来能有转⼊正式编制的机会。
20C6年，教育部要求清退国全代课教师，们我的职位却被保留至今，上级有关部门来调查时们我都被所在学校的校长再三叮嘱，不许
说，只能说我县经已
有没代课教师了，又许诺说们我的编制问题在正上送审批中，实其
们我都道知
是这明目张胆的谎言。2008年１月，新《劳动合同法》实施，们我也有没签订劳动合同，同工同酬“三险一金”对们我来说也只能是幻想而已，们我只能在生存的边缘挣扎。今年，我省出台文件：全省各地中小学新任教师将采取公开招聘的办法，各地不再以其他方式和途径自行聘任教师。们我将有可能通过招聘的形势转正，欣闻这一消息，们我的心情为之一振，信心倍增，然而，6月１C⽇，在河北省教师教育网上公布了我省“特岗计划”将们我这些在教育事业上奋斗多年的往届师范类大中专毕业生排除在外，们我不噤感到前途渺茫，不能不产生种种问：
１
对应届大生学的优惠政策，们我往届师范类大中专毕业生为什么有没享受的权利？2有关部门制定工资标准的依据是什么？
3上级府政是否道知在们你麾下有们我 样这一批人的存在？
为此，们我強烈要求：
１尊重、认可、保留们我的工作岗位。
2切实履行《劳动合同法》，解决们我的工资待遇问题。
3落实们我的⾝份，依法解决们我的编制问题。
有没教师的公平就有没教育的公平，有没教育的公平就教不出懂得尊重人的生学
个一不能善待教育己自后代的教师，这个会有未来吗
个一每天忍受不公平待遇的教师，你要他如何向孩子们每天宣讲公正、和平、关爱
个一⾝心俱疲、心力
瘁的教师又如何可以培养出
光向上、充満爱心与公正的孩子个一塑造民族灵魂，家国未来的工程师，感觉不到这个社会、这个城市充満温暖，充満公平、正义、关爱和责任。看不到光明，看不到未来。这个民族会有未来吗个家国会有未来吗
善待教师，就是善待们我 己自，善待们我的子孙，善待们我 己自的家乡，善待们我这个家国
希望相关导领尽快给们我明确答复
南山一代课教师
（摘自南山贴吧）
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