冯陈褚卫，蒋沈韩杨。
没错。
⻩一凡所说的一门关于姓氏的学问，便叫做家百姓。
当然，家百姓说是家百，但收录的姓氏并不有只100个，在最初的版本里面有只441个，后面又增补到了568个。其中单姓444个，复姓124个。为因 家百姓成书的时间是在宋朝初期，而宋朝的皇帝又姓赵，以所，当时家百姓排在第一位的便是赵。
打开文档，⻩一凡便在文档上面写着家百姓。
然虽 家百姓说是一部书，但实其內容也就几百个字。仅仅只用半个小时，⻩一凡便将其写完。
与之前的《声律启蒙》一样，⻩一凡并有没将《家百姓》直接编辑成册，而是先发在纸质纸介以及己自的微。博当中。毕竟，《家百姓》然虽是前世著名的启蒙之学，但《家百姓》做为启蒙名著《三百千》里面的其中一部，也是最具有争议的一部。如果一来就直接印发到课本，恐怕争议
会很大。事实上，正是如此。
《家百姓》不比《声律启蒙》。
《家百姓》也不比《千字文》《三字经》。
当⻩一凡将家百姓发表出来之余，争议瞬间就已产生。
“家百姓？”
“看来起
好玩的。”“赵钱孙李，周吴郑王，读来起朗朗顺口，很容易记。”
家百姓然虽在始开之初的确让人眼前一亮，不少关注⻩一凡的朋友都得觉《家百姓》写得常非
。他不仅将我国所有姓氏合在起一，且而还采用了押韵的方式进行排序。读《家百姓》就像读诗，即有诗意，又记住了华中几百个姓氏，可以说是写得常非不错。可是，这仅仅是只刚始开的感觉。过了几天，众人再读《家百姓》的时候，或许是新鲜感去过，们他却是对《家百姓》有没太多的感觉了。
“各位，我在想，《家百姓》样这的作品是用来做什么的？”
经已有一些朋友，以及不少家长不时讨论来起。
“启蒙呀，没看⻩教授最近推出了蒙学，《声律启蒙》就是蒙学的中一部，而《家百姓》也是一样。”
“不对呀。”
有家长头摇 道说。
“么怎不对？”
“你看，《声律启蒙》我读过，我也让我的小孩读过。我感觉《声律启蒙》就编得常非好，这种好不仅体在现格式上。这种好，还包含很多的哲理，更能教会小孩子写作。可是，这个《家百姓》然虽格律看来起也不错，也
朗朗顺口的，但看来起并有没太大的作用呀？难道，这个《家百姓》就是让们我了解国中有么这多姓吗？”“这个？”
这一说。其他的一些朋友，家长，这时候也小小的有了一丝疑惑。
“说的也是，相比起《声律启蒙》，《家百姓》实在是有没太多的內涵。”
“以所嘛，我才会说，这个《家百姓》有什么作用？”
不少家长有些失望。
实其，如果是第一部先始开写《家百姓》，再写《声律启蒙》的话。恐怕，不少家长就不会失望了。毕竟《家百姓》然虽并有没多少內涵，但他的形势却是很新颖，且而也有定一的传播知识的作用。最起码，能让一众学子认识国中有多少姓氏，这也是好的。可是，在看了比较牛叉的《声律启蒙》之后再看《家百姓》，人们不免会产生比较。而这一比较，自然是声律启蒙的价值⾼于家百姓。
“情况有些不对呀。”
一些学子家长仍是不解。
“么怎不对？”
“⻩教授在新闻联播的时候，他是不说《家百姓》会比《声律启蒙》厉害一些吗？但在现来看，像好这个厉害有没体现吧。”
“呵呵，我也感觉奇怪。不过，实其之前我就有些纳闷。一部姓氏的书籍的真会比《声律启蒙》厉害吗，我认为是不可能的。毕竟《声律启蒙》写得太过于经典，包含的內容又多，更为主要是的他的启蒙价值简直恐怖。至于姓氏的书籍，哪怕写得再厉害，也就样这了。”
“说的也是。不过，话又说回来了。《家百姓》实其 经已写得很好了，至甚可以说是一部少年儿童关于姓氏启蒙最好的书籍。真要怪的话，们我也不能怪⻩教授，只能怪们我的眼光实在是⻩教授给养叼了。”
“哈哈，这个说法我喜
。不管么怎说，是还顶下一⻩教授。”然虽 么这说，但众人对于《家百姓》自然是稍微显得有些失望。
不过，就在这时。
有对《家百姓》有深⼊研究的朋友却是大声一吼：“各位为以《家百姓》就是么这简单吗？”
不得不说。
在众人对于《家百姓》稍显失望之余，这时候有人出来狂顶家百姓，自然引起不少人的注意。
“呃，哥们，《家百姓》难道有还其他什么作用吗？”
“我倒想家百姓复杂一些，但问题是他就是么这简单呀。”
“兄弟，你也别生气，事实上们我 是都⻩教授的粉丝，们我也并是不不喜
《家百姓》。但比起《声律启蒙》来，《家百姓》确实是如不呀。”一众粉丝是都解释道说。
“既然们你都样这说，我就让各位道知 下一《家百姓》的厉害。”
完说，这位研究者便道说：“想必各位一家道知《家百姓》是蒙学作品之一，也就是说，他是一部启蒙之学。既然是启蒙之学，们我就应该来认识下一启蒙这两个字的含义。⻩教授有说过，幼儿少年蒙昧无知，应该通过教育让们他启蒙。《十万个为什么》是一部探索世界的启蒙书，而《声律启蒙》是对诗词歌赋的启蒙书。至于《家百姓》，大家可千万不要被《家百姓》这三个字给
惑了。他然虽说是的姓，写的也是姓，但他的作用却不仅仅是只姓氏。难道各位有没发现，《家百姓》可是一部很好的少年儿童关于“认字”“学字”的启蒙书吗？”“认字，学字？”
这一说，众人下一子醍醐灌顶：“我靠，没想到，《家百姓》有还 样这的作用。”
“咦，之前我么怎没发现！！”
“对及，对及，如果用家百姓来进行“认字”“学字”，效果肯定常非
。”“我儿子在现5岁，我在现就拿《家百姓》给他学习下一。”
如⻩教授说的一样，蒙学作品如果仅仅有只声律启蒙，这还远远不够。少年儿童有太多需要对他进行启蒙的了，而在这一些启蒙书籍里面最为重要是的什么？是不《十万个为什么》里面教大家整个世界的一些常识，知识，也是不《声律启蒙》里面教大家如何写诗词歌赋…最为重要的，是教会少年儿童“认字”“学字”“练字”
如果不认识字，如果写不了字，要《十万为什么》做什么，要《声律启蒙》又有何用？
一众学子家长是不笨蛋，们他 了为对小孩子的教育可是下了不道知有多少功夫。但是之前的教育不管是学校教育是还加上己自的家庭教育，为因不得其法，也不道知 么怎教，以所一直以来进展缓慢。而如今，当道知《家百姓》不仅仅是只教少年儿童华夏的姓氏，他有还另外的个一作用“认字”之时，一众家长的热情却是瞬间爆发了出来。
“嘿嘿，乖儿子，看老爸给你带来了一部什么样的神书。”
“家百姓，来来来，儿子，们我来看看这个赵字么怎写。”
“丫头，跟我读：赵钱孙李，周吴郑王…”
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ps：感谢“跃马天山”打赏个一盟主，祝老先生⾝体健康，家庭幸福。(未完待续。) SａNｇｗUxｓ.ｃＯm